sábado, 17 de febrero de 2018

viernes, 16 de febrero de 2018

Para reflexionar: Lava


Lava es un corto de Pixar dirigido por James Ford Murphy que cuenta la historia de dos volcanes, Uku y Lele, que se enamoran a pesar de estar separados, él en la superficie terrestre y ella bajo el océano. La historia está inspirada en la isla de Hawai. La historia, además de hablarnos del amor, nos anima a ser pacientes y constantes, a fomentar la esperanza y a soñar la recompensa.

sábado, 10 de febrero de 2018

Visita la Filmoteca de Castilla y León.

Imagen extraída de https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Filmoteca_de_Castilla_y_León_(30898362003).jpg
La Filmoteca de Castilla y León fue creada en 1990 con la finalidad de archivar y conservar el materia de fotografía, cine y medios audiovisuales de la comunidad autónoma y a la vez ser un centro de documentación e investigación sobre esos mismos temas. 

La Filmoteca conserva películas, fotografías, libros, revistas y documentos relacionados con la historia del cine y la fotografía que pueden ser consultados en sus instalaciones.  

Entre sus actividades públicas destacan la organización de ciclos de proyecciones cinematográficas, exposiciones de fotografía a partir de sus fondos de archivo y edición de publicaciones sobre los temas de su competencia.

Así es que si queréis visitar la Filmoteca de Castilla y León y disfrutar del Festival de Etnoviografía de 2017 que se proyectará del 14-22 de febrero de 2018 o disfrutar de la exposición permanente "Artilugios para fascinar", dirigíos a la  C/ Doña Gonzala Santana, 1, pero antes, consultad el horario en su página web.

Aquí os dejo el enlace de la actual programación de la Filmoteca de Castilla y León.

viernes, 9 de febrero de 2018

Competencia espiritual trabajada con el planetario de EduCaixa.



 *Todas las imágenes han sido tomadas por La imprenta de Clío.

Un año más EduCaixa nos ha prestado durante esta semana su planetario móvil para que los alumnos de 1º ESO descubrieran las constelaciones que pueden contemplarse en los meses de invierno. 

Las prisas, la contaminación lumínica que invade nuestras ciudades, el desconocimiento del mundo que nos rodea, etc. hacen que nos olvidemos de admirar el cielo que nos envuelve. 

De las cuatro proyecciones de que consta el planetario, nosotros vimos "El cielo de las estaciones" que muestra el firmamento en cada una de las estaciones, visible a simple vista desde nuestras latitudes, tal como lo veríamos si no nos molestasen ni las luces ni la contaminación de la ciudad de Salamanca. A continuación, se ha descrito las principales constelaciones, y gracias a ellas, los alumnos han recordado cómo orientarse localizando la Estrella Polar, la estrella que nos indica el Norte y que podemos ver durante todo el año al estar fija en el firmamento. Durante la proyección también nos han presentado algunas de las leyendas y mitos asociados a las principales constelaciones.

El planetario, por tanto, nos ha ayudado a abrirnos, a realizar una contemplación tranquila, a aprender a apreciar lo que, aparentemente, no se ve y sentirnos parte de un todo. 

La forma de trabajar la competencia espiritual con este recurso ha sido muy sencilla, pues:
  • Hemos proyectado las imágenes para que los alumnos aprendieran a contemplarlas en silencio.
  • Hemos reflexionado posteriormente y expuesto de forma oral las impresiones que nos ha causado, lo qué le ha sugerido, impactado, llamado la atención y recordado de lo trabajado e investigado en la Misión 1. 

jueves, 8 de febrero de 2018

¿Juegas a reconocer los monumentos de España?


¿Habéis visto el avance del vídeo promocional que ha creado TVE para Marca España en el presente año 2018? 

En él se reflejan los valores que caracterizan a España y los españoles, como por ejemplo, nuestra capacidad de trabajo en equipo, nuestra variada naturaleza, nuestra valiosa tradición y modernidad. 

Pero, ¿os habéis fijado con calma en los monumentos y obras de arte que se dan cita en este audiovisual de menos de un minuto? ¿Sabríais reconocerlos? ¿Y ubicarlos? ¡Vamos a intentarlo!

miércoles, 7 de febrero de 2018

Las puertas automáticas del templo de Herón.

Imagen extraída de https://www.educaixa.com/-/mecanismo-de-heron
¿Crees que las puertas automáticas son un invento moderno? Si es así, te sorprendería saber que en la antigua Grecia ya existieron. Herón de Alejandría fue un ingenioso ingeniero que diseñó un sistema de puertas automáticas para un templo. Su personalidad bromista hizo pensar a los visitantes de los templos que estos se abrían por voluntad divina. 

El mecanismo era sencillo y consistía en lo siguiente:

1. Un sacerdote encendía un pebetero, como el que vemos en los Juegos Olímpicos, que se encontraba situado a la entrada del templo.
2. El fuego calentaba el aire que se encontraba concentrado en la parte inferior del pebetero unido a este a través de un conducto.
3. La fuerza del aire caliente empujaba el agua que se desplazaba a una cubeta próxima que se encontraba suspendida en el aire y sujeta mediante un sistema de poleas.
4. Al llenarse de agua, su peso aumentaba y descendía, haciendo que las poleas giraran y abrieran así las puertas del templo. 
5. Tras apagarse el fuego, el aire se retiraba y las puertas se cerraban ante el asombro del público presente.

Interesante, ¿verdad? Pues si quieres ampliar la información, consulta este recurso educativo e interactivo de EduCaixa para conocer un poco más sobre el mecanismo de Herón.

Imagen extraída dehttp://queaprendemoshoy.com/puertas-automaticas-en-la-antigua-grecia/

Vídeo donde se explica el funcionamiento mecánico de esta puerta. 

domingo, 4 de febrero de 2018